广州白云高中物理一对一家教__专业老师推荐【广州家教网】

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【工作经历】2007-2010年在天津学大教育任职初高中物理一对一个性化和班课老师验；2011年-2018年任职自由家教（初高中班课为主）；2018-2023年于天津私立高中任职物理教师; 【家教案例】例如，案例①2019年上半年辅导高三物理女生，提高了30分，对孩子多方向思维逻辑不好进行针对性巩固强化，家长和学生都很满意。专研真题，摸透考试套路，化繁为简;认真负责，细心耐心，积极开朗;比较热情和具有亲和力;长时间的专研教材，熟悉各个知识点

从 2009 年至今，学生普遍进步突出，能教中小学全科+奥数，专注于中考全科。部分 学生进步情况如下。 1、线下：竹溪一中 2009 级高一夏同学，从班级倒数的专科差 80 多分到高考录取本 科。2、番禺区住家家教：2013-2022 持续辅导，从小学 4 年级开始辅导。周末去 1.5 天 及寒暑假去一半的时间。辅导兄妹 3 人，老大（男生）语文、英语、数学、物理、化 学、历史、地理、政治均由我辅导，中考总分进步 120 多分，高考录取广东财经大学。 老二（男生）辅导其全科，高考录取华南农业大学。老三即将参加 2022 中考，我也 线上出了力。 3、线上+线下：东莞一中 2015 级高一林同学从高一班级中游到高二取得班级第一。 4、线上：吴同学，从初三数学 3 分到中考 92 分（满分 120 分），从初三英语 40 多 到中考 79 分。高中继续是本人辅导。 5、线上+线下：辅导苏州市段同学从语文、数学、英语不到 90，到语文 93.5、数学 97、英语 90。 6、线上+线下：华工附中耿同学获得年级总分第 2 且 2021 广州中考 810 的满分，取 得总分 725 分（这个成绩可以录取华附、省实验等全部前 8 强高中），最终录取前 8 强高中：广州外国语高中部创新班（重点班）。 7、线上+线下：冯同学的英语从 88 附近，进步至 112.5 分；数学从 85 到 104 分。 8、线下：广州市黄埔区二年级黄同学，多次获得语文 95+、数学 100，英语 100。 9、线下：华阳小学某同学，从语数英总分 270 附近到期末考 299。 10、线下：越秀区俞同学，经半年时间全日制辅导，2020 高考录取 211 中国传媒大 学。11、线下：海珠区宝玉直实验小学罗同学，多次获得班级、年级总分第一，总分在 299.5 分附近。2021 年小升初经我联系广雅中学的我大学校友，顺利录取广雅本部， 并且在 2021 年的 11 月期中考，总分位于本部年级第 4，数学取得满分 120 分。 12、天河区王同学：辅导中考全科，2021 年广州中考，810 的满分，取得总分 735 分， 入读国际学校 ULC 重点班。 13、黄埔区住家家教：负责 2 个男孩的习惯的改进、学业的培优。哥哥在初二数学进 步至 110 分附近、英语进步至 108 分附近，语文进步至 105 分附件，刻意和父母顶嘴 的不良习惯大有改善。弟弟的英语进步至 103 分附近、数学进步到 106 附近，语文进 步到 108 分附近。弟弟挑食、乱扔垃圾、不整理自己物品的不良习惯有明显改善。 14、天河区李同学，小学期间辅导其获得天河区机器人比赛一等奖第一名。初中阶段 辅导其全科，2021 中考录取广州前 8 强高中六中。 15、线上：辅导张同学，从高二意图自杀的边缘到高考录取本科，大学期间持续鼓励 该学生，其取得国家级竞赛奖励并成功入党。 16、线下：越秀区董同学，从高三专科线远远不够（差 80 多）到 2020 高考顺利录取 本科，且积极为读研究生准备。 17、线上：辅导深圳市李同学，从总分 420 分左右到 2021 中考取得总分 505 分（深 圳 2021 中考满分 610 分），录取深圳市公办高中深圳美术高中。 18、线下：天河区王同学，经过辅导，数学成绩实现接近翻倍。 19、线下：天河区张同学，经过辅导，战胜难的意志力、数学成绩实现迅速进步。 20、线下：黄埔区 Q 同学，经过辅导，总成绩进步迅速，对游戏的上瘾程度降低。 21、线下：番禺区 L 同学，经过辅导，数学、英语、语文成绩进步迅速，对游戏的上 瘾程度降低、对父亲的不满意逐渐平息。初高中拿过 17 次总分年级第一。中考超越故乡湖北省十堰市最好的高中郧阳中学分 数线 40 多分（但选择了离家近的竹溪一中）。高考录取到双一流、211 华南师大（全 国 3000 多所大学的前 2%）师范专业。

一直任教于一对一小学语文教学，不断探索一对一个性化教学的教育方法，结合学生性格特点、学习习惯、知识掌握特点、智力特点以、学校教育习惯及家庭教育情况多方面教导学生，全面提高学生素养及学习成绩。并且在教学过程中结合学生年龄段特点有针对性的设计教学，激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中感受知识的魅力，从要我学到我要学的过度变化，并强调学生学以致用，把知识广泛运用于学习生活中，从而全面提高学生各方面能力。在小升初方面连带两届广州小升初一对一毕业生，对广州大小联盟、学校单考有针对性的复习，均取得了良好的成绩，学生所要考取的番禺执信中学、番禺华附中均被录取，赢得家长的信赖和支持。所带小学非毕业生低年段学生在期末考试中均取得99分以上的佳绩，中高年段学生在期末考试中进步稳定，学生成绩均在90分以上，甚者98分，且成绩稳定。

富饶老师，女，宁波大学毕业，教育学专业，英语流利，六级成绩优秀。 9年教龄，平时在教育机构和学生家里上课，长期辅导各年级小学生语数英，熟悉小升初语数英重难点和常考题型，有独到的教学思路，讲解的非常透彻。 上课认真负责，有耐心，有亲和力，熟悉幼小心理，能针对每一位学生，制定相应的学习计划，进行有针对性的拓展拔高。反馈教的不错。

2015年5月-至今，在教育机构带班少儿英语，班里同学得到不同程度的提分与进步。 2013年7-8月，教授一名小学三年级学员剑桥少儿英语，13盾通过了剑桥英语KET考试，并对学习英语的兴趣有了较大提升。 现在在白玉兰服务中心当英语义教志愿者，教授20位四至六年级的小学生。 一直全科辅导家中高一在读的妹妹。 2013年7-8月，教授一名高二学员英语并取得可观的进步。 2013年1-2月，教授一名中专学员英语。 2011年7月，教授广东广雅中学初二学员英语，期终学员从全班第46名上升至第22名。

一直在广州教物理12年。广州某中学（物理科老师）——广州大型补习机构（物理高级教研，广州组物理科负责人，金牌教师）——自立教育机构（校长，物理教学）——组合名师教学（打造一流名师教育团队）。疫情阶段，停课不停学，本人所录的中考复习视频课被指定在广东教育视频频道播放。授课注重以学生为主体，教学幽默风趣，熟悉中考高考动向，采取针对性教学，每年教出不少进重点名校等学生（像初中生大多考进省实，广雅，六中，广大附中，铁一，16中，7中，培正，南武中学等高中；高中生多数考入本科以上院校(如中大，厦大，华工，华师，广工，广外，广大等)。另外所辅导的物理竞赛中，有学员获得省物理竞赛奖等，一直从事物理毕业班教学，辅导效果明显。由于有空闲时间，也有自己的私人补习课室，课时费优惠，可以为家长学生省去课外教学机构的一些额外费用，用心教育，希望可以给到一些因为找有丰富教学经验老师而迷惘家长的帮助.时间段比较紧缺，欢迎广大家长报名. 暂列最近几年的个别案例： 2021年高考，所带的学生物理最低分78分，最高峰96分，平均分87分。其中何同学考上复旦大学 各年中考真实案例：（曼莎同学：辅导前物理75分，中考物理98分，考上华师附中），2019年（黄同学：辅导前物理75分，辅导后中考物理93分，考试广雅），2018年（赵同学：辅导前物理19分，辅导后中考物理88分，考上培正。方同学：辅导前物理70分，辅导后中考物理91分，考上广大附中。），2017年（郭同学：辅导前物理70分，辅导后中考物理92分，考上广雅；侯同学：辅导前物理65分，辅导后中考物理97分，考上7中），2016年（关同学：物理竞赛辅导，获得全国物理竞赛二等奖，最后在中考顺利考试广雅中学高中部岭南班）,2018年（马同学：辅导前物理72分，辅导后中考物理95分，考上广东省实验中学）,2017年（黄同学：辅导前物理76分，辅导后中考物理99分，考上华南师范附属中学），同时祝贺辅导的苏同学高考理综268分，考上中山大学。不一一列举，不过总体上孩子们都挺给力的，进步率高，教学满意度100%。

本科四年和研究生的三年时间里，在学好专业课的同时，我也在学习教师基本技能，有较好的语言表达能力，并且掌握了教育学和心理学的许多知识，在假期和周末从事的家教工作中加以运用。 在2010年10月怀着对教育事业的追求和理想有幸到我的母校商丘市第十一中学做一名代课老师。使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。俗话说：要给学生一碗水，自己就得有一桶水。我对此话深有感触，体会到了积累知识的重要性。在教学实践中，我更加深刻地体会到教和学是相辅相成的，又是灵活变通的。在代课期间我思索激励教法、课件制作和教具选择，在课堂上取得了学生主动要学的效果，得到了校领导和指导老师的好评。对于调皮好动的学生我会从思想上开导他并且引导他主动学习。 对父辈们的殷殷嘱咐，使我踏踏实实、勤勤恳恳做人；对所受到的学校教育，让我用科学的理论知识的专业技能干好每一件事；坦诚、踏实的性格，让我在工作中与领导、同事相处融洽，较好的完成了各项任务。

本人曾在著名的黄冈中学任教，目前在广州某著名教育机构担任数学骨干教师，有专业的教师资格证书，主要负责初中数学、小学数学、小学奥数、小升初重点班的教学教研工作。有扎实的专业基础、丰富的教学经验和独特的教学方法，每年都有不少学生考入广雅、华附、育才等名校。 本着一切为了孩子的原则，每次课后都会直接与家长当面沟通，反应孩子上课内容和上课情况，给出合理的建议。两到三次课后根据孩子目前成绩和性格特点制定详细的教学计划，促使孩子进步。